برای تجربه و کاری که تا حال ارتباط دارد از have/has + قسمت سوم فعل استفاده کنید.
چهار جملهٔ تمرینی
1. I have visited Texas many times.
2. She has taught English for five years.
3. We have finished the work.
4. They have never seen snow.
تمرین شاگرد
چهار تجربهٔ زندگی خود را بنویسید.
راهنمای دریبرای تجربه و کاری که تا حال ارتباط دارد از have/has + قسمت سوم فعل استفاده کنید.
راهنمای تدریس بنفشه
برای تجربه و کاری که تا حال ارتباط دارد از have/has + قسمت سوم فعل استفاده کنید. هر چهار جمله را با شاگردان تکرار کنید، سپس از هر شاگرد یک مثال شخصی بخواهید.
درس 2 از ۱۰
For و Since
B1.2
نکتهٔ درس
For مدت و since نقطهٔ آغاز را نشان میدهد.
چهار جملهٔ تمرینی
1. I have lived here for three years.
2. She has worked since Monday.
3. We have known him for a long time.
4. It has rained since morning.
تمرین شاگرد
دو جمله با for و دو جمله با since بنویسید.
راهنمای دریFor مدت و since نقطهٔ آغاز را نشان میدهد.
راهنمای تدریس بنفشه
For مدت و since نقطهٔ آغاز را نشان میدهد. هر چهار جمله را با شاگردان تکرار کنید، سپس از هر شاگرد یک مثال شخصی بخواهید.
درس 3 از ۱۰
شرطی نوع اول
B1.3
نکتهٔ درس
برای نتیجهٔ واقعی آینده از if + حال، will استفاده کنید.
چهار جملهٔ تمرینی
1. If it rains, we will stay home.
2. If I have time, I will study.
3. If she calls, I will answer.
4. We will harvest early if it gets hot.
تمرین شاگرد
چهار جملهٔ شرطی واقعی بنویسید.
راهنمای دریبرای نتیجهٔ واقعی آینده از if + حال، will استفاده کنید.
راهنمای تدریس بنفشه
برای نتیجهٔ واقعی آینده از if + حال، will استفاده کنید. هر چهار جمله را با شاگردان تکرار کنید، سپس از هر شاگرد یک مثال شخصی بخواهید.
درس 4 از ۱۰
شرطی نوع دوم
B1.4
نکتهٔ درس
برای حالت فرضی از if + گذشته، would استفاده کنید.
چهار جملهٔ تمرینی
1. If I had more time, I would travel.
2. If she were here, she would help.
3. We would buy land if it were cheaper.
4. If I knew the answer, I would tell you.
تمرین شاگرد
چهار حالت فرضی بنویسید.
راهنمای دریبرای حالت فرضی از if + گذشته، would استفاده کنید.
راهنمای تدریس بنفشه
برای حالت فرضی از if + گذشته، would استفاده کنید. هر چهار جمله را با شاگردان تکرار کنید، سپس از هر شاگرد یک مثال شخصی بخواهید.
درس 5 از ۱۰
داستانگویی
B1.5
نکتهٔ درس
با first، then، after that و finally رویدادها را مرتب کنید.
چهار جملهٔ تمرینی
1. First, we prepared the soil.
2. Then, we planted the trees.
3. After that, we watered them.
4. Finally, the orchard began to grow.
تمرین شاگرد
یک داستان چهارمرحلهای بنویسید.
راهنمای دریبا first، then، after that و finally رویدادها را مرتب کنید.
راهنمای تدریس بنفشه
با first، then، after that و finally رویدادها را مرتب کنید. هر چهار جمله را با شاگردان تکرار کنید، سپس از هر شاگرد یک مثال شخصی بخواهید.
درس 6 از ۱۰
بیان نظر
B1.6
نکتهٔ درس
نظر را با دلیل و مثال پشتیبانی کنید.
چهار جملهٔ تمرینی
1. I believe daily practice is important.
2. The main reason is consistency.
3. For example, ten minutes helps every day.
4. Therefore, I study even when I am busy.
تمرین شاگرد
نظر، دلیل، مثال و نتیجهٔ خود را بنویسید.
راهنمای درینظر را با دلیل و مثال پشتیبانی کنید.
راهنمای تدریس بنفشه
نظر را با دلیل و مثال پشتیبانی کنید. هر چهار جمله را با شاگردان تکرار کنید، سپس از هر شاگرد یک مثال شخصی بخواهید.
درس 7 از ۱۰
افعال کمکی
B1.7
نکتهٔ درس
May، might، could و must درجههای مختلف احتمال را نشان میدهند.
چهار جملهٔ تمرینی
1. It might rain tonight.
2. She may join the class.
3. This could be the answer.
4. He must be tired after work.
تمرین شاگرد
چهار جمله با درجههای مختلف احتمال بنویسید.
راهنمای دریMay، might، could و must درجههای مختلف احتمال را نشان میدهند.
راهنمای تدریس بنفشه
May، might، could و must درجههای مختلف احتمال را نشان میدهند. هر چهار جمله را با شاگردان تکرار کنید، سپس از هر شاگرد یک مثال شخصی بخواهید.
درس 8 از ۱۰
جملات موصولی
B1.8
نکتهٔ درس
با who، which و that اطلاعات بیشتر بدهید.
چهار جملهٔ تمرینی
1. The woman who teaches us is Banafsha.
2. The car that I drive is reliable.
3. The orchard which my father planted is large.
4. I know a man who speaks four languages.
تمرین شاگرد
چهار جملهٔ موصولی بنویسید.
راهنمای دریبا who، which و that اطلاعات بیشتر بدهید.
راهنمای تدریس بنفشه
با who، which و that اطلاعات بیشتر بدهید. هر چهار جمله را با شاگردان تکرار کنید، سپس از هر شاگرد یک مثال شخصی بخواهید.
درس 9 از ۱۰
ایمیل دوستانه
B1.9
نکتهٔ درس
ایمیل را با سلام، هدف، جزئیات و پایان تنظیم کنید.
چهار جملهٔ تمرینی
1. Dear Ahmad, I hope you are well.
2. I am writing to invite you to dinner.
3. We will meet at seven on Friday.
4. Best wishes, Said.
تمرین شاگرد
یک ایمیل دوستانهٔ چهار جملهای بنویسید.
راهنمای دریایمیل را با سلام، هدف، جزئیات و پایان تنظیم کنید.
راهنمای تدریس بنفشه
ایمیل را با سلام، هدف، جزئیات و پایان تنظیم کنید. هر چهار جمله را با شاگردان تکرار کنید، سپس از هر شاگرد یک مثال شخصی بخواهید.
درس 10 از ۱۰
مرور B1
B1.10
نکتهٔ درس
یک تجربه را با زمانها، پیوندها و نظر شخصی توضیح دهید.
چهار جملهٔ تمرینی
1. I have worked as a driver for years.
2. At first, the job was difficult.
3. However, I learned to communicate calmly.
4. I believe the experience has made me stronger.
تمرین شاگرد
یک پاراگراف چهار جملهای دربارهٔ تجربهٔ کاری بنویسید.
راهنمای درییک تجربه را با زمانها، پیوندها و نظر شخصی توضیح دهید.
راهنمای تدریس بنفشه
یک تجربه را با زمانها، پیوندها و نظر شخصی توضیح دهید. هر چهار جمله را با شاگردان تکرار کنید، سپس از هر شاگرد یک مثال شخصی بخواهید.